Resultados

El vídeo explica brevemente la creación de cuenta, uso y configuración del sistema EPAI y de la aplicación PLE Active.

EPAI elaboró una guía paso a paso para acompañar el registro y la activación de la cuenta, la creación de un entorno personal de aprendizaje, la incorporación de programas formativos y la organización de actividades. También explica cómo recibir y gestionar recomendaciones, instalar PLE Active y revisar los datos sincronizados. Ocho vídeos del canal del proyecto complementan la guía: presentan el sistema y su interfaz, la organización de perfiles del navegador, las recomendaciones de recursos y cuatro perfiles vinculados al aprendizaje y al empleo.
A quién se dirige
Estudiantes, docentes, gestores universitarios, empleadores y otras personas interesadas en conocer EPAI. La guía de uso se dirige especialmente a quienes tienen acceso al sistema.
Material de referencia
Guía de uso del Sistema EPAI en PDF
Vídeos del canal EPAI
Conocer el sistema y utilizarlo
Guía visual del Sistema EPAI
Organiza tu vida digital y crea perfiles en Chrome
Recomendación de recursos educativos en EPAI
Presentación de la interfaz EPAI
Perspectivas de distintos perfiles
Gestor académico Lidia
Empleador Pablo
Docente Martina
Estudiante Ana

Este vídeo, elaborado para el taller del evento de cierre de EPAI, presenta el concepto de entorno personal de aprendizaje y muestra cómo puede variar según la actividad de quien aprende o enseña. Es un punto de partida breve para comprender el enfoque pedagógico del proyecto antes de explorar el Sistema EPAI o sus cursos. Su duración es de 2 minutos y 48 segundos.

El documento presenta los alcances del curso sobre entornos personales de aprendizaje (PLE) dirigido a gestores universitarios que fue impartido en las ocho universidades de América Latina del consorcio del proyecto.

El documento presenta la información y datos relativos al desarrollo del curso sobre entornos personales de aprendizaje dirigido a docentes. Incluye datos de participación y valoración del mismo.

El documento presenta información sobre el curso dirigido a estudiantes sobre uso y aprovechamiento de los entornos personales de aprendizaje (PLE) y sobre cómo se desarrolló en las universidades miembro del consorcio, el grado de satisfacción alcanzado y otros datos relevantes.

El documento presenta el Sistema EPAI y los resultados de su evaluación tanto con usuarios como con revisores expertos externos, así como datos de contacto para usar el sistema. Describe brevemente sus componentes y capacidades:

El Sistema EPAI integra distintos componentes tecnológicos y pedagógicos que trabajan de manera coordinada:

- **Sistema de recomendación personalizada de recursos educativos.** Propone cursos, recursos y actividades de acuerdo con los intereses, las necesidades, los objetivos y la evolución de cada persona. Las recomendaciones sirven de apoyo: la decisión final corresponde siempre a quien utiliza el sistema.

- **Subsistema de seguimiento y PLE Active.** Permite registrar actividades y evidencias de aprendizaje desarrolladas en diferentes entornos y relacionarlas con el entorno personal de aprendizaje. PLE Active facilita este seguimiento durante la navegación.

- **Subsistema de credencialización y APP Certify.** Facilita el reconocimiento de competencias y logros mediante credenciales digitales verificables, que pueden incorporarse al portafolio personal y utilizarse para mostrar evidencias de la trayectoria formativa.

- **Control de los datos por parte de las personas usuarias.** EPAI incorpora mecanismos para decidir qué información de seguimiento se registra, qué datos se sincronizan y cuáles se comparten, favoreciendo un uso transparente y responsable de la información personal.

- **Herramientas para describir los contenidos educativos.** El sistema dispone de una plantilla y herramientas de metadatos para registrar de forma estructurada cursos, recursos y actividades. Esto facilita su localización, intercambio y utilización por el sistema de recomendaciones.

- **Diseño accesible, inclusivo y ético.** La privacidad, el Diseño Universal para el Aprendizaje, la accesibilidad y la calidad de los subtítulos se han abordado como criterios transversales del desarrollo del sistema.