Alcance formativo del proyecto EPAI
La formación fue uno de los ejes centrales del proyecto EPAI y acompañó progresivamente el desarrollo, prueba y adopción de su ecosistema pedagógico y tecnológico. Se diseñaron acciones diferenciadas para estudiantes, docentes, gestores universitarios y otros públicos, combinando contenidos conceptuales, pedagógicos y prácticos.
Entre las principales actuaciones se encuentran tres cursos específicamente vinculados a los entornos personales de aprendizaje (PLE), dirigidos respectivamente a estudiantes, profesorado y gestores académicos y administrativos. Estas formaciones abordaron los PLE desde las necesidades de cada colectivo y contribuyeron a preparar a las comunidades universitarias para utilizar e integrar EPAI en sus prácticas de aprendizaje, docencia y gestión.
A esta formación estructurada se sumó el Diplomado en Participación Ciudadana para la Lucha contra el Cambio Climático, desarrollado en dos ediciones y abierto a un público diverso vinculado a las universidades participantes. El diplomado permitió aplicar el enfoque educativo y de desarrollo de capacidades de EPAI a un reto social y ambiental y alcanzó 215 certificaciones.
El proyecto desarrolló además numerosas acciones formativas específicas y complementarias, mediante talleres, seminarios, sesiones prácticas y otras actividades. Entre ellas se abordaron cuestiones como la accesibilidad de los recursos educativos, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la educación digital inclusiva, la metacognición, la gestión de fuentes de información y evidencias de aprendizaje, las redes de aprendizaje y la integración crítica de la inteligencia artificial.
En conjunto, las actividades formativas estructuradas generaron 9.599 matrículas y 2.372 certificaciones. Estas cifras son acumuladas y no representan personas únicas, puesto que una misma persona pudo participar en varias actividades.
A quién se dirige
A estudiantes, docentes, responsables académicos, personal administrativo y otros integrantes de las comunidades vinculadas a las universidades participantes, además de públicos diversos en determinadas actividades abiertas.
Qué aporta la formación
Las actividades desarrolladas fortalecen capacidades para gestionar el propio aprendizaje, diseñar y utilizar entornos personales de aprendizaje, incorporar criterios de accesibilidad e inclusión, emplear de forma crítica tecnologías e inteligencia artificial y comprender las condiciones pedagógicas, organizativas y tecnológicas necesarias para integrar EPAI en las instituciones de educación superior.
La valoración de las principales actividades formativas fue favorable: los cuestionarios recogidos muestran valoraciones positivas del 90,6 % en la formación de estudiantes, 92,1 % en la de docentes, 76 % en la dirigida a gestores académicos y 93,6 % en el diplomado.
Disponibilidad
Los materiales y condiciones de acceso dependen de cada actividad formativa. Esta ficha presenta de manera conjunta el alcance de la formación desarrollada en el marco del proyecto EPAI. Los cursos y talleres siguen siendo impartidos por las universidades miembro del consorcio.
