Herramienta de autoevaluación DUA para entornos personales de aprendizaje
La herramienta de autoevaluación DUA PLE permite revisar de forma sistemática si un entorno personal de aprendizaje ofrece opciones adecuadas para que estudiantes con distintas capacidades, necesidades y formas de aprender puedan acceder a la información, comprenderla, participar en las actividades y expresar lo aprendido. Mediante preguntas guiadas, convierte los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje en aspectos concretos que pueden observarse y mejorarse en el diseño educativo.
Su valor es principalmente formativo. La autoevaluación ayuda a reconocer los aciertos de una propuesta, anticipar barreras antes de que dificulten el aprendizaje y establecer prioridades de mejora. Puede utilizarse mientras se diseña un PLE o para revisar uno ya existente. No sustituye una auditoría técnica de accesibilidad, sino que la complementa desde la perspectiva pedagógica.
A quién se dirige
Principalmente docentes y equipos universitarios que diseñan, revisan o acompañan entornos personales de aprendizaje.
Cómo apoya al profesorado
La herramienta proporciona al profesorado una guía ordenada para reflexionar sobre sus decisiones y revisar recursos, actividades, instrucciones, herramientas digitales y formas de participación. Favorece una mirada más consciente sobre la diversidad del alumnado y facilita que las mejoras se traduzcan en decisiones aplicables: ofrecer alternativas de acceso y representación, ampliar las formas de participación y permitir distintas maneras de actuar y demostrar el aprendizaje. También ofrece una base común para dialogar y coordinar mejoras con los equipos de apoyo pedagógico, tecnológico y de accesibilidad.
Disponibilidad
La herramienta completa es de uso exclusivo de los miembros del consorcio EPAI. La ficha pública describe el resultado y su utilidad, pero no proporciona acceso al formulario ni reproduce sus preguntas.
